Образование

Уровни образования в ОУ: дополнительное профессиональное образование (реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации).

Программы повышения квалификации направлены на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Формы обучения в ОУ: очная, очно-заочная.

При реализации дополнительных профессиональных программ могут быть использованы полностью или частично дистанционные формы обучения, электронное обучение, сетевые формы обучения и стажировка. Допускается сочетание разных форм обучения.

Положение о о применении электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ (нажмите для просмотра)

Сроки обучения в ОУ:

Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов.

Сроки определяются образовательными программами и (или) договорами об образовании (п. 12 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 года № 499).

Сроки реализации программ – в соотвествии с календарно-учебным графиком (2 полугодие 2023 года)

Государственная аккредитация: аккредитация по программам дополнительного профессионального образования не предусмотрена действующим законодательством.

Язык обучения: русский

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Информация о реализуемых образовательных программах 2023 год (2 полугодие)

№ п/п	Название образовательной программы (для просмотра копии ОП необходимо нажать на ее название)	Краткая аннотация программы
1.	«Психолого-педагогические аспекты в работе с подростками с отклоняющимся поведением»	Психолого-педагогическое просвещение педагогов в вопросах профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних. Рассмотрение такие проблемы, как агрессивное поведение, зависимое поведение, рискованное поведение, самоповреждающее поведение, суицидальное поведение и подростковый экстремизм.
2.	«Начальная военная подготовка обучающихся в контексте обновленного ФГОС СОО»	Развитие профессиональных компетенций и устранение методических дефицитов педагогов безопасности жизнедеятельности в области начальной военной подготовки обучающихся.
3.	«Особенности работы по развитию и воспитанию детей раннего возраста»	Повышение уровня профессиональной компетентности воспитателей групп раннего возраста, формирование умения применять современные методики и технологии для организации процесса воспитания и развития детей раннего возраста.
4.	«Медиация и медиативные технологии в жизнедеятельности образовательной организации»	Освоение слушателями приёмов и техник конструктивного взаимодействия. Получение навыка проведения переговоров на позициях сотрудничества, умения находить язык взаимопонимания и видения развивающего диалога с коллегами, учащимися и их родителями с целью профилактики, разрешения и/или позитивной трансформации конфликтов в ОУ
5.	«Теория и методика использования новых УМК по истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО и СОО»	Совершенствование профессиональной компетентности педагогов основного и среднего общего образования в области работы по обновленным единым УМК по истории и обществознанию.
6.	«Методическое обеспечение деятельности педагогов по реализации образовательных программ дошкольного образования»	Формирование у слушателей теоретических знаний в области современного дошкольного образования: проектирование образовательного процесса с учетом ФГОС ДО и ФОП ДО, осуществление методического сопровождения воспитательно-образовательного процесса в образовательном учреждении, знакомство с современными методическими подходами к использованию в образовательном процессе инновационных педагогических технологий.
7.	«Педагог, подросток, родитель: пути взаимодействия»	Обсуждение проблем, связанных с особенностями работы с детьми подросткового возраста: характеристика подросткового возраста, взаимоотношения в семьях подростков, взаимодействия педагогов с родителями, школьные проблемы "неуспешных и успешных" подростков, буллинг, вопросы молодежной субкультуры.
8.	«Основы профессиональной успешности педагогов ДОУ в контексте современных тенденций развития дошкольного образования»	Ознакомление с современными тенденциями развития дошкольного образования, с требованиями, предъявляемыми к профессиональной деятельности педагога. Повышение уровня исследовательских, организаторских, коммуникативных и конструктивных умений.

Адаптированные образовательные программы не реализуются.

Учебные предметы, курсы образовательными программами не предусмотрены

Образовательные программы реализуются по актуальным направлениям повышения квалификации в соответствии с потребностями руководящих и педагогических работников, выявленными в результате проводимых мониторинговых процедур.

ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПРОГРАММАМИ НЕ ПРЕДУСМОТРЕНЫ

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ 2023 год

п/п	Название рабочей программы (для просмотра копии РП необходимо нажать на ее название)	Аннотация
1.	«Психолого-педагогические аспекты в работе с подростками с отклоняющимся поведением»	Психолого-педагогическое просвещение педагогов в вопросах профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних. Рассмотрение такие проблемы, как агрессивное поведение, зависимое поведение, рискованное поведение, самоповреждающее поведение, суицидальное поведение и подростковый экстремизм.
2.	«Начальная военная подготовка обучающихся в контексте обновленного ФГОС СОО»	Развитие профессиональных компетенций и устранение методических дефицитов педагогов безопасности жизнедеятельности в области начальной военной подготовки обучающихся.
3.	«Особенности работы по развитию и воспитанию детей раннего возраста»	Повышение уровня профессиональной компетентности воспитателей групп раннего возраста, формирование умения применять современные методики и технологии для организации процесса воспитания и развития детей раннего возраста.
4.	«Медиация и медиативные технологии в жизнедеятельности образовательной организации»	Освоение слушателями приёмов и техник конструктивного взаимодействия. Получение навыка проведения переговоров на позициях сотрудничества, умения находить язык взаимопонимания и видения развивающего диалога с коллегами, учащимися и их родителями с целью профилактики, разрешения и/или позитивной трансформации конфликтов в ОУ
5.	«Теория и методика использования новых УМК по истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО и СОО»	Совершенствование профессиональной компетентности педагогов основного и среднего общего образования в области работы по обновленным единым УМК по истории и обществознанию.
6.	«Методическое обеспечение деятельности педагогов по реализации образовательных программ дошкольного образования»	Формирование у слушателей теоретических знаний в области современного дошкольного образования: проектирование образовательного процесса с учетом ФГОС ДО и ФОП ДО, осуществление методического сопровождения воспитательно-образовательного процесса в образовательном учреждении, знакомство с современными методическими подходами к использованию в образовательном процессе инновационных педагогических технологий.
7.	«Педагог, подросток, родитель: пути взаимодействия»	Обсуждение проблем, связанных с особенностями работы с детьми подросткового возраста: характеристика подросткового возраста, взаимоотношения в семьях подростков, взаимодействия педагогов с родителями, школьные проблемы "неуспешных и успешных" подростков, буллинг, вопросы молодежной субкультуры.
8.	«Основы профессиональной успешности педагогов ДОУ в контексте современных тенденций развития дошкольного образования»	Ознакомление с современными тенденциями развития дошкольного образования, с требованиями, предъявляемыми к профессиональной деятельности педагога. Повышение уровня исследовательских, организаторских, коммуникативных и конструктивных умений.

Численность обучающихся (нажмите для просмотра)

Прием обучающихся (слушателей на курсы повышения квалификации) осуществляется без вступительных испытаний, на основании официальной заявки от образовательной организации по установленной форме. О сроках подачи заявок на курсы повышения квалификации, а также свободных местах в группах образовательные организации информируются по адресу официальной электронной почты образовательной организации

Заключение договоров с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки не планируется

Учебные планы

Учебные планы

Методические и иные документы для обеспечения образовательного процесса

Методические и иные документы для обеспечения образовательного процесса

Локальные нормативные акты

Локальные нормативные акты, предусмотренные часть 2 статьи 30 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Научно-исследовательская деятельность

Научно-исследовательская деятельность

Архив рабочих и образовательных программ

Архив рабочих и образовательных программ

Рабочие и образовательные программы

	2023 - ГОД ПЕДАГОГА И НАСТАВНИКА
		Педагогика должна стоять на границе между наукой и практической приложимостью. При постоянном стремлении удержаться в таком положении она никогда не впадёт в резонерство, основанное на узких, рассудочных соображениях или на одной близорукой практике, и никогда не удалится в область мечты – не станет строить невозможных утопий
	К 200-летию К.Д.Ушинского