- Уровни образования в ОУ: дополнительное профессиональное образование (реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации).
Программы повышения квалификации направлены на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
- Формы обучения в ОУ: очная.
При реализации дополнительных профессиональных программ могут быть использованы полностью или частично дистанционные формы обучения, электронное обучение, сетевые формы обучения и стажировка. Допускается сочетание разных форм обучения.
- Сроки обучения в ОУ:
Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов.
Сроки определяются образовательными программами и (или) договорами об образовании (п. 12 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 года № 499).
Сроки реализации программ – в соотвествии с календарно-учебным графиком (1 полугодие 2025 года)
- Формы аттестации: представлены в программе. Обучение завершается обязательной итоговой аттестацией.
- Государственная аккредитация: аккредитация по программам дополнительного профессионального образования не предусмотрена действующим законодательством.
- Язык обучения: русский
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности
- Информация о реализуемых образовательных программах 2025 год (1 полугодие)
|
№ п/п |
Название образовательной программы (для просмотра копии ОП необходимо нажать на ее название) |
Форма обучения |
Нормативные сроки обучения |
|
1 |
очная |
Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов. Сроки реализации программ – 36 часов, в соотвествии с календарно-учебным графиком (1 полугодие 2025 года) |
|
| 2 |
«Медиация и медиативные технологии в жизнедеятельности образовательной организации» |
очная |
Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов.
Сроки реализации программ – 36 часов, в соотвествии с календарно-учебным графиком (1 полугодие 2025 года)
|
| 3 |
очная |
Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов. Сроки реализации программ – 18 часов, в соотвествии с календарно-учебным графиком (1 полугодие 2025 года) |
|
| 4 |
«Основы работы с сервисами Яндекс: возможности для педагога» |
очная |
Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов. Сроки реализации программ – 36 часов, в соотвествии с календарно-учебным графиком (1 полугодие 2025 года) |
| 5 |
очная |
Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов. Сроки реализации программ – 72 часа, в соотвествии с календарно-учебным графиком (1 полугодие 2025 года) |
|
|
6 |
«Разработка программ дополнительного профессионального образования»
|
очная |
Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов. Сроки реализации программ – 18 часов, в соотвествии с календарно-учебным графиком (1 полугодие 2025 года) |
|
7 |
«Цифровые инструменты и их возможности при организации учебного процесса» |
очная |
Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов. Сроки реализации программ – 36 часов, в соотвествии с календарно-учебным графиком (1 полугодие 2025 года) |
|
8 |
очная |
Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов. Сроки реализации программ – 36 часов, в соотвествии с календарно-учебным графиком (1 полугодие 2025 года) |
|
|
9 |
очная |
Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов. Сроки реализации программ – 72 часа, в соотвествии с календарно-учебным графиком (1 полугодие 2025 года) |
|
|
10 |
"Современные образовательные технологии в теории и практике обучения" |
очная |
Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов. Сроки реализации программ – 36 часов, в соотвествии с календарно-учебным графиком (1 полугодие 2025 года) |
|
11 |
очная |
Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов. Сроки реализации программ – 36 часов, в соотвествии с календарно-учебным графиком (1 полугодие 2025 года) |
Адаптированные образовательные программы не реализуются.
Календарный учебный график (1 полугодие 2025 года)
Рабочая программа воспитания, календарный план воспитательной работы в ГБУ ДППО ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга не предусмотрены ч.1 ст. 12.1 Федерального закона "Об образовании"
Учебные предметы, курсы образовательными программами не предусмотрены
Образовательные программы реализуются по актуальным направлениям повышения квалификации в соответствии с потребностями руководящих и педагогических работников, выявленными в результате проводимых мониторинговых процедур.
ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПРОГРАММАМИ НЕ ПРЕДУСМОТРЕНЫ
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ 2025 год (1 полугодие)
|
п/п |
Название рабочей программы (для просмотра копии РП необходимо нажать на ее название) |
Аннотация |
|
1. |
«Педагог, подросток, родитель: пути взаимодействия» | Совершенствование профессиональных компетенций педагогов по вопросам, связанным с особенностями работы с детьми подросткового возраста: характеристика подросткового возраста, взаимоотношения в семьях подростков, взаимодействия педагогов с родителями, школьные проблемы "неуспешных и успешных" подростков, буллинг, вопросы молодежной субкультуры. |
|
2. |
«Медиация и медиативные технологии в жизнедеятельности образовательной организации» | Совершенствование профессиональных компетенций педагогов по освоению приемов и техник конструктивного взаимодействия, получение навыка проведения переговоров на позициях сотрудничества, умения находить язык взаимопонимания и видения развивающего диалога с коллегами, учащимися и их родителями с целью профилактики, разрешения и/или позитивной трансформации конфликтов в учреждении |
| 3. | «Особенности организации образовательной деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма » | Совершенствование профессиональных компетенций у педагогических работников по формированию навыков у детей безопасного участия в дорожном движении |
| 4. | «Основы работы с сервисами Яндекс: возможности для педагога» | Совершенствование профессиональных компетенций педагогов по использованию сервисов Яндекс в освоении современных методов решения задач обучения и воспитания и организации эффективной работы |
| 5. | «Основы профессиональной успешности педагогов ДОУ в контексте современных тенденций развития дошкольного образования» | Совершенствование профессиональных компетенций педагогов дошкольного образования в области исследовательских, организаторских, коммуникативных и конструктивных умений. |
| 6. | «Разработка программ дополнительного профессионального образования» | Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области проектирования программ дополнительного профессионального образования |
| 7. | «Цифровые инструменты и их возможности при организации учебного процесса» | Совершенствование профессиональных компетенций педагогов по использованию возможностей PowerPoint, созданию наглядных пособий при помощи различных платформ с инструментами контроля знаний, созданию собственных оценочных средств. |
| 8. | «Актуальные подходы к организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных образовательных организациях в условиях реализации ФОП ДО» | Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области применения актуальных подходов к организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ в условиях реализации ФОП ДО |
| 9. | «Современные образовательные и цифровые технологии в преподавании предметной области "Искусство" в контексте обновленных ФГОС » |
Совершенствование профессиональных компетенций педагогов по вопросам преподавания предметной области "Искусство" в области использования и интеграции новых методов и технологий преподавания |
| 10 | "Современные образовательные технологии в теории и практике обучения" |
Совершенствование профессиональных компетенций педагогов начальной школы в теории и практике обучения в области использования новых методов и технологий преподавания, организации работы педагогв в школе |
Численность обучающихся (нажмите для просмотра)
Прием обучающихся (слушателей на курсы повышения квалификации) осуществляется без вступительных испытаний, на основании официальной заявки от образовательной организации по установленной форме. О сроках подачи заявок на курсы повышения квалификации, а также свободных местах в группах образовательные организации информируются по адресу официальной электронной почты образовательной организации
Заключение договоров с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки не планируется
Учебные планы
Учебные планы
Методические и иные документы для обеспечения образовательного процесса
Методические и иные документы для обеспечения образовательного процесса
Рекомендации к образцам документов о дополнительном профессиональном образовании, их заполнении, выдаче и учетеПисьмо Минобрнауки Российской Федерации № 06-375 от 09.10.2013 с разъяснениями о законодательном и нормативном правовом обеспечении ДПОМетодические рекомендации по использованию электронного обучения, дистанционных образовательных технологий (Письмо Минобрнауки России №06-381)
Заявление на прохождение обучения в ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга
Заявка (форма) направления от ОУ на обучение в ИМЦЗаявка (форма) направления от ДОУ на обучение в ИМЦДоговор об образовании на обучение в ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга по дополнительным профессиональным программамЛокальные нормативные акты
Программа развития ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга на 2021-2025 годыПриказ о создании комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнителямиПравила внутреннего трудового распорядка в ИМЦ Кировского района Санкт-ПетербургаПоложение об официальном сайте ИМЦПоложение о контрольно-пропускном режимеПоложение о комиссии ИМЦ по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнителямиКоллективный договор между администрацией и трудовым коллективом ГБУ ДППО ЦПКС ИМЦ Кировского района Санкт-ПетербургаЛокальные нормативные акты, предусмотренные часть 2 статьи 30 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
Правила приема обучающихся (слушателей) на обучение по дополнительным профессиональным программамПравила внутреннего распорядка для обучающихся (слушателей)Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам Положение об итоговой аттестационной комиссии для проведения итоговой аттестации обучающихся (слушателей)Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля освоения ДПП и промежуточной аттестации обучающихсяПоложение о формах и порядке итоговой аттестации обучающихся (слушателей)Положение о режиме занятий обучающихсяПоложение о разработке, принятии и утверждении дополнительных профессиональных программПоложение о применении электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации ДПППоложение о порядке оформления, возникновения, приостановления и прекращения отношений между ИМЦ и обучающимися (слушателями)Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления, восстановления обучающихся (слушателей) в ИМЦНаучно-исследовательская деятельность
Научно-исследовательская деятельность
Формирование организационной готовности к изменениям в процессе управления образовательной организацией
Оценка качества образованияОбразовательная среда и имидж образовательного учрежденияИнновационная деятельность образовательных учреждений Кировского района - ОтчетЗдоровьесберегающая деятельность образовательных учреждений Кировского района - Отчет Архив рабочих и образовательных программ
Архив рабочих и образовательных программ
РП Цифровые технологии для учебных проектовРП Система дистанционного обучения Moodle в образовательном процессеРП Развитие профессиональной компетентности педагога дошкольной образовательной организацииРП Развитие "гибких навыков" педагогов и учащихся в контексте ФГОСРП Индивидуальный проект: организация и сопровождение проектной деятельностиобучающихся в соответсвии с ФГОС ООО и СООРП «Образовательные технологии в теории и практике современной начальной школыРП «Информационные технологии в профессиональной деятельности современного педагога» модуль «Инструменты работы педагога в информационной среде учреждения»РП «Инклюзивное и интегрированное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»РП «Внутришкольная система оценки качества»Рабочие программы 2020 списокПубличный отчет о деятельности ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга в 2019 годуПубличный доклад Перечень рабочих программ. 2021Перечень образовательных программ 2021Аннотации образовательных программ ОУ в 2021 годуАннотации образовательных программ ДОУ в 2021 году9ОП «Цифровые технологии для учебных проектов»8ОП "Система дистанционного обучения Moodle в образовательном процессе7ОП «Информационные технологии в профессиональной деятельности современного педагога» модуль «Сервисы Google в образовательной практике»6ОП «Развитие профессиональной компетентности педагога дошкольной образовательной организации»5ОП «Образовательные технологии в теории и практике современной начальной школы»4ОП «Инклюзивное и интегрированное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»3ОП «Индивидуальный проект: организация и сопровождение проектной деятельности обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и СОО»2ОП «Развитие «гибких навыков» педагогов и учащихся в контексте ФГОС»1ОП «Внутришкольная система оценки качества»Рабочие и образовательные программы
Список реализуемых РП в 2022 годуРП Цифровые платформы и информационные ресурсы инструменты и их возможности для организации учебного РП ФГОС дошкольного образования про-фессиональная деятельность педагога ДОУРП Технологии подготовки учащихся к оценочным процедурам по предмету «История» с учетом требований ФГОСРП Специфика работы музыкального руководителя по формированию хореографических навыков у детей дошкольного возрастаРП Современные образовательные технологии в теории и практике обученияРП Развитие профессиональной компетентности педагога ДООРП Развитие гибких навыков педагогов и учащихся в контексте ФГОСРП Основы профессиональной успешности педагогов ДОУ в контексте современных тенденций развития дошкольного образованияРП Организация и проведение школьного и районного этапов всероссийской РП Методика проектирования образовательно процесса в контексте требований ФГОСРП Информационные технологии в профессиональной деятельности современного педагогаОП Цифровые платформы и информационные ресурсы инструменты и их возможности для организации учебного ОП ФГОС дошкольного образования про-фессиональная деятельность педагога ДОУОП Технологии подготовки учащихся к оценочным процедурам по предмету «История» с учетом требований ФГОСОП Специфика работы музыкального руководителя по формированию хореографических навыков у детей дошкольного возрастаОП Современные образовательные технологии в теории и практике обученияОП Развитие гибких навыков педагогов и учащихся в контексте ФГОСОП Основы профессиональной успешности педагагов ДОУ в контексте современных тенденций развития ДООП Организация и проведение школьного и районного этапов всероссийской олимпиады школьниковОП Методика проектирования образовательно процесса в контексте требований ФГОСОП Информационные технологии в профессиональной деятельности педагогаОП Развитие профессиональной компетентности педагога ДООИнформация об образовательных программах 2022 год