• Уровни образования в ОУ: дополнительное профессиональное образование (реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации).

Программы повышения квалификации направлены  на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

---

• Формы обучения в ОУ: очная, очно-заочная. 

При реализации дополнительных профессиональных программ могут быть использованы полностью или частично дистанционные формы обучения, электронное обучение, сетевые формы обучения и стажировка. Допускается сочетание разных форм обучения.

Положение о о применении электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных программ (нажмите для просмотра)

---

• Сроки обучения в ОУ: 

Сроки освоения дополнительных профессиональных программ – до 72 часов.

Сроки определяются образовательными программами и (или) договорами об образовании (п. 12 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 года № 499).

 Сроки реализации программ – в соотвествии с календарно-учебным графиком (1 полугодие 2024 года)

---

• Государственная аккредитация: аккредитация по программам дополнительного профессионального образования не предусмотрена действующим законодательством.

---

• Язык обучения: русский

Положение о языке обучения по реализуемым дополнительным профессиональным программам повышения квалификации

---

• Лицензия на осуществление образовательной деятельности

---

• Информация о реализуемых образовательных программах 2024 год (1 полугодие)

№ п/п	Название образовательной программы (для просмотра копии ОП необходимо нажать на ее название)	Краткая аннотация программы
1	«Педагог, подросток, родитель: пути взаимодействия»	Обсуждение проблем, связанных с особенностями работы с детьми подросткового возраста: характеристика подросткового возраста, взаимоотношения в семьях подростков, взаимодействия педагогов с родителями, школьные проблемы "неуспешных и успешных" подростков, буллинг, вопросы молодежной субкультуры.
2	«Медиация и медиативные технологии в жизнедеятельности образовательной  организации»	Освоение слушателями приёмов и техник конструктивного взаимодействия. Получение навыка проведения переговоров на позициях сотрудничества, умения находить язык взаимопонимания и видения развивающего диалога с коллегами, учащимися и их родителями с целью профилактики, разрешения и/или позитивной трансформации конфликтов в ОУ
3	«Особенности организации образовательной деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма»	Совершенствование профессиональных компетенций педагогов по вопросам безопасности дорожного движения, направленного на сохранение жизни и здоровья.
4	«Основы работы с сервисами Яндекс: возможности для педагога»	Совершенствование профессиональных компетенций педагогов по использованию сервисов Яндекс в освоении современных методов решения задач обучения и воспитания и  организации эффективной работы.
5	«Основные ориентиры воспитательно-образовательной деятельности педагога ДОО в соответствии с ФОП ДО»	Совершенствование профессиональных компетенций педагогов дошкольного образования по проектированию открытой, безопасной, позитивной, игровой развивающей среды ДОО в соответствии с современными и нормативными требованиями, по планированию содержания воспитательно-образовательной деятельности с учетом индивидуального подхода, творческой активности и самостоятельности каждого ребенка дошкольника с использованием разнообразных технологий, методов в соответствии с ФОП ДО, по организация эффективного взаимодействия с родителями, по проведению мониторинга качества образовательной деятельности
6	«Начальная военная подготовка обучающихся в контексте обновленного ФГОС СОО»	Развитие профессиональных компетенций и устранение методических дефицитов педагогов безопасности жизнедеятельности в области начальной военной подготовки обучающихся.
7	«Использование цифровых образовательных инструментов в проектировании структуры и содержания современного урока начальной школы»	Совершенствование профессиональных компетенций педагогов начальной школы в области использования цифровых образовательных инструментов в проектировании структуры и содержания современного урока начальной школы
8	«Цифровые платформы и информационные ресурсы: инструменты и их возможности для организации учебного процесса»	Совершенствование профессиональных компетенций педагогов по использованию возможностей PowerPoint, созданию наглядных пособий при помощи различных платформ с инструментами контроля знаний, созданию собственных оценочных средств.

 

Адаптированные образовательные программы не реализуются.  

---

Учебные предметы, курсы образовательными программами не предусмотрены

---

Образовательные программы реализуются по актуальным направлениям повышения квалификации в соответствии с потребностями руководящих и педагогических работников, выявленными в результате проводимых мониторинговых процедур.

---

ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПРОГРАММАМИ НЕ ПРЕДУСМОТРЕНЫ

---

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ 2024 год

 

 

---

Численность обучающихся (нажмите для просмотра) 

---

Прием обучающихся (слушателей на курсы повышения квалификации) осуществляется без вступительных испытаний, на основании официальной заявки от образовательной организации по установленной форме. О сроках подачи заявок на курсы повышения квалификации, а также свободных местах в группах образовательные организации информируются по адресу официальной электронной почты образовательной организации

Заключение договоров с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки не планируется  

---